前言：
2016年年末，为着主日学少年人的圣诞节礼物而忙碌的时候，上帝给了我感动，2017年少年班主日学，将要开启一个不一样的课程，而课程结束将会直接影响他们年终时所收到的礼物。当天晚上，就带着兴奋和期待的感受和牧师分享我脑海中所出现的2017年【代祷树 PROJECT】。圣诞节当天，分派了礼物给所有的孩子们后，就向他们预告这个计划。
来到2017年头，教会的【敬拜与祷告】事工部提出：2017要在教会推动祷告操练活动。经过汤牧师的建议，执事们的整合与讨论，主日学少年人的【2017代祷树】计划将会在教会的BB（少年军）进行。原因是BB里面的少年人占多数。而原本比较小规模的【2017代祷树】计划，也将会形成一个比较正式、规模较大的课程。
我心里固然愿意，但我仍然带着压力和担心接受挑战
我心里固然热诚，但我仍然犹豫这是否是我对的决定
当我开始编排课程纲要，在脑海中将未来的画面组织成拼图时，就在那一刹那，我顿然满足和喜乐。但是，心中仍然充满不安和焦虑。
直到有一天，我完成了我的第一个课程时：我心欢喜，我灵快乐！我对牧师说：“我爱这个课程，我期待教导这个课程！”。原因是我在编写课程中，我为自己所学习的，感到满足。我享受那学习的过程，因为我对主祷文多了一份的热情，我对主祷文多了一份细心。
以下是我为孩子们准备的课程内容：
第一课：祷告概要 （从耶稣所教导的祷告文开始）
1331 - 可以成为一个帮助【记忆】的号码
8种颜色的代表- 帮助还未将主祷文背诵的记忆方式
3个愿望，3个祈求 - 内容所表达的主题、领域
3个愿望，3个祈求 - 内容所针对的对象
3个愿望，3个祈求 - 内容主题里的方向
归纳：一般上我们祷告课程中所强调的面向
×× 为着自己将主所教导的祷告做出分析后，非常喜欢自己走过这个过程，非常喜欢自己来到目前的分析点与圈上。
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