学问，学习发问！

以下这段文字是一位在学院教书的朋友一个礼拜发给我的，他教的其中一个科目是Critical Thinking Skills (CTS)。

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CTS是一门关于“想的工具学“， 喜欢八卦的社会讨厌它，主观的人们很恨它， 霸道不讲理的团体不欢迎它。

人们可以有很多主张 (claims, assertions,,,) - 放大炮，但人将因此一生活在没有为自己认为“伟大”的主张提出论证,,,。这是糊涂人生。

神学真的好读！ 报纸也好读！如果...我们的读者能够超越八卦...。

再过两天，就有一群人，22个学生， 就要参加critical thinking skills 的考试。我准备用Fareed Zakaria的文章来“煨”（wui）他们。

我在想， 如果这些21岁的人们，都是咱们自己人，该多好。我想这对想阅读神学、想读懂哲学论证， 甚至报纸的人，肯定有不一样的结果。

我的学生跑来告诉我：“老师，我们在上别的科目时，和老师“有讲有辩”了...。” 四年沉默？ 抄笔记而已？这，并不是做学院生/ 大学生的美德！我回答他们：“你们运用CTS时，有礼貌吗？有保持风度吗？你们也会用同样的方式批判自己的思想吗？”

另一个学生告诉我：“老师， 我明白为何我从前喜欢看八卦新闻了...， 因为那是不用想的版面...。但我现在渐渐的喜欢看评论专栏， 学习看懂别人的论证和谬误...。”

啊， 教育， 就是这样。将来，他们还要进入公司， 进入复杂的人群， 思考...。免得入了迷惑。

（强调由我加上）

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若有机会，我真想与他学点功夫。回看今天的课堂（包括在神学院的），许多时候是沉默的，我们习惯了懒惰，不下功夫阅读，又如何发问？我们习惯了只是吸收老师所讲的，然后喜欢考试，特别是那些要求你不必思考，把“灌输”进去的东西，完全“呕吐”出来的考试！我们听不懂身边的人所发问的问题，结果以为他们在班上捣局，其实，他们是真正在学习的人！

把不得，自己能更努力备课，读懂学者们的东西、论证，然后在班上与老师们过招（这样也能间接鞭策老师，让他们也努力，同样的逻辑可以放在教会，会友需要努力，间接鞭策牧师传道也努力）。同时，也听听别人如何发问，他们的前设是什么？又如何铺成他们的问题？或许，我们能更聪明一些！